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Volumen 12 Numero 69
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Diciembre 14, 2004
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ISSN 1068-2341
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Editores Asociados para Español y Portugués
Gustavo Fischman
Arizona State University
Pablo Gentili
Laboratorio de Políticas Públicas
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
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Indisciplina Escolar, Gênero e Sexualidade:
Práticas De Punição e
Produção De Identidades
Maria de Fátima Salum Moreira
Lilian Piorkowsky dos Santos
Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente (SP) Brasil
Citation: Salum Moreira, Maria de Fátima, & Piorkowsky dos Santos, Lilian. (2004, December
14). Indisciplina Escolar, Gênero e Sexualidade: Práticas De Punição e Produção De
Identidades. Archivos Analíticos de Políticas
Educativas, 12(69). Retrieved [date] from http://epaa.asu.edu/epaa/v12n69/.
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Resumo
Este artigo apresenta os resultados da pesquisa em que o
fenômeno da indisciplina foi problematizado, a partir de suas possíveis
inter-relações com a produção de identidades de gênero, na e pela escola.
Através de entrevistas e de observações diretas, em aulas de três oitavas
séries de uma determinada escola, realizou-se um estudo das atitudes de
professore(a)s diante do que consideram indisciplina de seus /suas
aluno(a)s, que são adolescentes, entre 13 e 14 anos de idade. Ao mesmo
tempo, procedeu-se a uma análise das práticas de punição escolares, através
do levantamento das punições aos comportamentos de aluno(a)s,
considerados “desobedientes” , por intermédio da consulta ao “Livro de
registro de ocorrências disciplinares do corpo discente”. Dessa forma, foi
possível discutir, entre outros, alguns importantes aspectos desse processo:
a) a coerência, ou não, entre aquilo que o(a)s professore(a)s declaram
conceber como “indisciplina” e as suas práticas e atitudes efetivas, diante
do comportamento do(a)s aluno(a)s, b) as diferenças e semelhanças entre as
práticas e atitudes de professores e de professoras, c) as formas distintas
com que os docentes tratam das manifestações de gênero e de sexualidade
dos alunos e das alunas, ao mesmo tempo em que as associam a práticas de
insubordinação e indisciplina, d) a produção de identidades, de distinções e
desigualdades de gênero e sexualidade, através de práticas escolares.
Abstract
This paper presents the results of a research where the
phenomenon of indiscipline was problematized approaching its possible
relationship with the production of gender identities, in and through
school. By means of interviews and direct observation, in classes of the 8th
grade of a school was carried out a study about the (male and female)
teachers’ attitudes towards what they consider their pupils’ indiscipline
(which are teenagers, about 13 / 14 years old). At the same time it was
made an analysis about the practices of school punishment, threreby a
listing of the punishments imposed to “desobedient” students’ behavior.
This listing came out from consultation to the “ book of disciplinary
records of the students”. So it was possible to bring about, among others,
some important aspects of this process: a) the coherence (or incoherence)
between what teachers consider “indiscipline” and their actual practices and
attitudes towards students’ behavior; b) The diferences and analogies
among (male and female) teachers’practices and attitudes c) The different
ways in which teachers deal with the manifestations of gender and sexuality
of the (male and female) students, at the same time associate them to the
practices of insubordination and indiscipline; d) the production of
identities, distinctions and inequalities of gender and sexuality, thru school
practices.
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EPAA Spanish & Portuguese Language Editorial Board
Associate Editors
Gustavo E. Fischman
Arizona State University
&
Pablo Gentili
Laboratório de Políticas Públicas
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Argentina
- Alejandra Birgin
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Email: abirgin@me.gov.ar
- Mónica Pini
Universidad Nacional de San Martin, Argentina
Email: mopinos@hotmail.com,
- Mariano Narodowski
Universidad Torcuato Di Tella, Argentina
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Laboratorio de Politicas Publicas-Universidad de Buenos
Aires, Argentina
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- Vanilda Paiva
Email:vppaiva@terra.com.br
- Lilian do Valle
Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil
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Brasil
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- Roberto Leher
Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil
Email: rleher@uol.com.br
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Universidade Federal de Minas Gerais, Belo
Horizonte, Brasil
Email: dalila@fae.ufmg.br
- Nilma Limo Gomes
Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte
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Fluminense, Brasil
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Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil
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José Contreras Domingo (1998—2003)
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Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco,
México
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Universidad Nacional Autónoma de México
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