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Volumen 13 Numero 17
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Febrero 28, 2004
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ISSN 1068-2341
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Editores Asociados para Español y Portugués
Gustavo Fischman
Arizona State University
Pablo Gentili
Laboratorio de Políticas Públicas
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
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Las Prácticas De Asesoramiento A Centros Educativos:
Una
Revisión Del Modelo De Proceso
Jesús Domingo Segovia
Universidad de Granada
Citación: Domingo Segovia, Jesús. (2005, Febrero 28). Las
prácticas de
asesoramiento a centros educativos: Una revisión del modelo
de proceso. Archivos
Analíticos de Políticas Educativas 13(17), Retrieved [date]
from
http://epaa.asu.edu/epaa/v13n17/.
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Resumo
Los procesos de cambio en los centros educativos son
complejos y
personales. Sobre ellos se han realizado muchas
disertaciones y
experiencias. Se han desarrollado múltiples modelos de
apoyo y
estrategias de asesoramiento. Y hemos aprendido numerosas
lecciones y paradojas de estas situaciones. Perdida la
ingenuidad,
hay que ir a lo fundamental: los contenidos y el propio
proceso de
(auto) reconstrucción. El artículo analiza las prácticas de
asesoramiento a centros educativos y presenta una revisión
crítica
del modelo de proceso desde los siguientes contenidos: (1)
el
proceso de asesoramiento en el viaje hacia la mejora
(momentos,
subprocesos y finalidades); (2) el proceso de asesoramiento
no es
una tecnología sino una buena herramienta de trabajo; (3) y
describe las lecciones aprendidas, las contradicciones a
asumir y las
precauciones a tomar en el proceso de asesoramiento.
Abstract
The processes of change in schools are complex and personal.
Those processes have been discussed in multiple
dissertations and
experiences. Multiple support models and strategies for
consulting
on the change process have been developed. And we have
learned
many lessons about these situations. Abandoning our
previous
naivety, we should move to the fundamentals: the contents
and the
process of self-reconstruction. This article analyzes
practices in
consulting with schools and it presents a critical revision
of the
process pattern using the following: (1) the process of
consulting
in the journey to improvement (moments, partial processes
and
purposes); (2) the process of consulting is not a
technology but
rather a tool; and (3) it describes the learned lessons,
the
contradictions and the cautions one must take into
consideration
in the process of consultation.
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EPAA Spanish & Portuguese Language Editorial Board
Associate Editors
Gustavo E. Fischman
Arizona State University
&
Pablo Gentili
Laboratório de Políticas Públicas
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Argentina
- Alejandra Birgin
Ministerio de Educación, Argentina
Email: abirgin@me.gov.ar
- Mónica Pini
Universidad Nacional de San Martin, Argentina
Email: mopinos@hotmail.com,
- Mariano Narodowski
Universidad Torcuato Di Tella, Argentina
Email:
- Daniel Suarez
Laboratorio de Politicas Publicas-Universidad de Buenos
Aires, Argentina
Email: daniel@lpp-buenosaires.net
- Marcela Mollis (1998—2003)
Universidad de Buenos Aires
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Universidad Nacional de Jujuy
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Universidad de Zaragoza
- Carlos Mora-Ninci
Universidad Nacional de Córdoba
Brasil
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Pós-Graduação em Educação da Universidade
Federal Fluminense, Brasil
Email: gfrigotto@globo.com
- Vanilda Paiva
Email:vppaiva@terra.com.br
- Lilian do Valle
Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil
Email: lvalle@infolink.com.br
- Romualdo Portella do Oliveira
Universidade de São Paulo,
Brasil
Email: romualdo@usp.br
- Roberto Leher
Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil
Email: rleher@uol.com.br
- Dalila Andrade de Oliveira
Universidade Federal de Minas Gerais, Belo
Horizonte, Brasil
Email: dalila@fae.ufmg.br
- Nilma Limo Gomes
Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte
Email: nilmagomes@uol.com.br
- Iolanda de Oliveira
Faculdade de Educação da Universidade Federal
Fluminense, Brasil
Email: iolanda.eustaquio@globo.com
- Walter Kohan
Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil
Email: walterko@uol.com.br
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Universidad de Cádiz
-
José Contreras Domingo (1998—2003)
Universitat de Barcelona
México
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Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco,
México
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Universidad Nacional Autónoma de México
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Universidad Nacional Autónoma de México
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California
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New York, New York
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