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veces desde junio 30, 2005
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Volumen 13 Numero 34
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Junio 30, 2004
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ISSN 1068-2341
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Editores Asociados para Español y Portugués
Gustavo Fischman
Arizona State University
Pablo Gentili
Laboratorio de Políticas Públicas
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
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Componentes del Nuevo Campo Intelectual de la
Educación y la Pedagogía en Venezuela (1994-2000)
Antonio Arellano Duque
Universidad de Los Andes-Táchira, Venezuela
Citación: Arellano Duque, Antonio. (2005, Junio 30). Componentes del Nuevo
Campo Intelectual de la Educación y la Pedagogía en Venezuela (1994-2000).
Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 13(34), Retrieved [date] from
http://epaa.asu.edu/epaa/v13n34/.
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Resumen
Esta investigación se inscribe en el campo de las Reformas
Escolares e intenta desarrollar el Concepto de Campo Intelectual de la
Educación y la Pedagogía como vía para estudiar la aparición de un nuevo
horizonte conceptual para pensar la educación y la pedagogía en Venezuela
durante los años 1994-1998/1999-2000. Mediante la reconstrucción de un
universo temático, a través del análisis de contenido se plantea mostrar los
paradigmas relevantes y las tendencias generales de desarrollo.
Abstract
This investigation is inscribed in the field of school reform
and proposes to use the concept of Intellectual Field of Education and
Pedagogy as a meaningful approach to study educational and
pedagogical changes happening in Venezuela during the years 1994-
2000. This study reconstructs thematic universes through content
analysis of key documents and discourses about education to identify
the relevant paradigms and general tendencies in educational
development.
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EPAA Spanish & Portuguese Language Editorial Board
Associate Editors
Gustavo E. Fischman
Arizona State University
& Pablo Gentili Laboratório de Políticas Públicas
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Argentina
- Alejandra Birgin
Ministerio de Educación, Argentina
Email: abirgin@me.gov.ar
- Mónica Pini
Universidad Nacional de San Martin, Argentina
Email: mopinos@hotmail.com,
- Mariano Narodowski
Universidad Torcuato Di Tella, Argentina
Email:
- Daniel Suarez
Laboratorio de Politicas Publicas-Universidad de Buenos
Aires, Argentina Email: daniel@lpp-buenosaires.net
- Marcela Mollis (19982003)
Universidad de Buenos Aires
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Universidad Nacional de Jujuy
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Universidad de Zaragoza
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Universidad Nacional de Córdoba
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Pós-Graduação em Educação da Universidade
Federal Fluminense, Brasil Email: gfrigotto@globo.com
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Email:vppaiva@terra.com.br
- Lilian do Valle
Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil
Email: lvalle@infolink.com.br
- Romualdo Portella do Oliveira
Universidade de São Paulo,
Brasil Email: romualdo@usp.br
- Roberto Leher
Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil
Email: rleher@uol.com.br
- Dalila Andrade de Oliveira
Universidade Federal de Minas Gerais, Belo
Horizonte, Brasil
Email: dalila@fae.ufmg.br
- Nilma Limo Gomes
Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte
Email: nilmagomes@uol.com.br
- Iolanda de Oliveira
Faculdade de Educação da Universidade Federal
Fluminense, Brasil
Email: iolanda.eustaquio@globo.com
- Walter Kohan
Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil
Email: walterko@uol.com.br
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María Beatriz Luce (19982003)
Universidad Federal de Rio Grande do Sul-UFRGS
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Simon Schwartzman (19982003)
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Universidad de Málaga
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Universidad de Cádiz
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José Contreras Domingo (19982003)
Universitat de Barcelona
México
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México
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Universidad Nacional Autónoma de México
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Josué González (19982003)
Arizona State University, Tempe, Arizona
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