Este articulo ha sido visitado   veces desde Febrero 15, 2007

Editores Asociados para Español y Portugués
Gustavo Fischman
Arizona State University

Pablo Gentili
Laboratorio de Políticas Públicas
Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Actitudes de los Estudiantes de Odontología de la UAM-Xochimilco Frente a su Formación Profesional Laura Sáenz Martínez Leonor Sánchez Pérez Isabel Luengas Aguirre Edgar Jarillo Soto Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco México, D. F. Citación: Sáenz Martínez, Laura; Sánchez Pérez, Leonor; Luengas Aguirre, Isabel & Jarillo Soto, Edgar (2007). Actitudes de los Estudiantes de Odontología Frente a su Formación Profesional. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 15(17). Recuperado [fecha] de http://epaa.asu.edu/epaa/v15n17/   Resumen El propósito del presente trabajo es analizar las actitudes de los estudiantes frente al conocimiento teórico, clínico y de investigación en el programa de la carrera de Odontología de la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, durante su formación profesional. Se realizó una encuesta para conocer las actitudes de los alumnos y se analizaron las respuestas tipo Likert con la prueba de X2. Se encontró que los estudiantes difieren: a) en su opinión respecto a la cantidad de los contenidos teóricos de tratamiento (p < .003), b) en algunos aspectos del conocimiento clínico (p < .006), y c) en aptitudes para la investigación por año escolar de la carrera (p < .05). Se concluye que existe la necesidad de profundizar los logros y las limitaciones del programa que propone la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco. Attitudes of Dentistry Students at the UAM-Xochimilco Towards Their Professional Training Abstract The purpose of this article is to analyze the attitudes of students towards the theoretical and clinical knowledge and about research as part of the Dentistry Program during their professional training at the Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco. A questionnaire with Likert items was applied to students in order to know their answers about these topics. An X2 test was applied to analyze the homogeneity of answers. Results indicate that students’ opinions differ on: a) the amount of theoretical content regarding treatment (p < .003), b) some aspects regarding clinical knowledge (p < .006), and c) research options per school year (p < .05). We conclude that it is necessary to study in depth the achievements and limitations of the program proposed by the Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco. Access this article in PDF format.   Los lectores/as pueden copiar, mostrar, y distribuir este articulo, siempre y cuando se de crédito y atribución al autor/es y a Archivos Analíticos de Políticas Educativas, se distribuya con propósitos no-comerciales, no se altere o transforme el trabajo original. Más detalles de la licencia de Creative Commons se encuentran en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5. Cualquier otro uso debe ser aprobado en conjunto por el autor/es, o AAPE/EPAA. AAPE/EPAA es publicada conjuntamente por el Mary Lou Fulton College of Education, Arizona State University y el Mary Lou Fulton Institute and Graduate School of Education, University of South Florida. Los artículos que aparecen en AAPE son indexados en el Directory of Open Access Journals, ERIC, H.W. Wilson & Co. y SCOPUS. Contribuya con comentarios y sugerencias a Fischman@asu.edu.