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Volume 15   2007

Volume 15 Number 1
Cuban, L.(2007). Hugging the Middle
Teaching in an Era of Testing and Accountability, 1980-2005

Volume 15 Number 2
Gorostiaga, J. M. (2006). La democratización de la gestión escolar en la Argentina: una comparación de políticas provinciales.

Volume 15 Number 3
Becker, J. D. (2006). Digital equity in education: A Multilevel examination of differences in and relationships between computer access, computer use and state-level technology policies.

Volume 15 Number 4
Tinajero Villavicencio, G., López Bonilla G. y Pérez Fragoso, C. (2007). Cambio curricular en el bachillerato tecnológico mexicano: el caso de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores.

Volume 15 Number 5
Bredeson, P. V. & Kose, B. W. (2007). Responding to the education reform agenda: A study of school superintendents' instructional leadership.

Volume 15 Number 6
Crosta, Facundo Luis (2007). Heterogeneidad en el acceso a la educación media y el trabajo infantil.

Volume 15 Number 7
Koppich, J. E., Humphrey, D. C., & Hough, H. J. (2007). Making use of what teachers know and can do: Policy, practice, and national board certification.

Volume 15 Number 8
Lizasoain, L., Joaristi, L., Lukas, J. F. & Santiago, K. (2007). El efecto contextual del nivel socioeconómico sobre el rendimiento académico en la educación secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma Vasca (España). Estudio diferencial del nivel socioeconómico familiar y el del centro escolar.

Volume 15 Number 9
Brown, C. P. (2007). Examining the streams of a retention policy to understand the politics of high-stakes reform.

Volume 15 Number 10
Terigi, Flavia (2007). Cuatro concepciones sobre el planeamiento educativo en la reforma educativa argentina de los noventa.

Volume 15 Number 11
Cannata, M. (2007). Teacher community in elementary charter schools.

Volume 15 Number 12
De la Orden Hoz, A., Asensio Muñoz, I., Biencinto López, C. M., González Barberá, C., Mafokozi Ndabishibije, J. (2007). Niveles y perfiles de funcionalidad como dimensión de calidad universitaria. Un estudio empírico en la Universidad Complutense.

Volume 15 Number 13
Heinen, E. B., & Scriber, J. P. (2007) Bureaucratic discretion and alternative teacher certification: understanding program variation in Missouri.

Volume 15 Number 14
Yapu, Mario (2007). Descentralización, Poderes Locales y Participación Social en Educación en Bolivia. Los Casos de Tarabuco y La Paz (1997-2003).

Volume 15 Number 15
Hernández Álvarez, Juan Luis, Velázquez Buendía, Roberto & Martínez Gorroño, Ma Eugenia. (2007) Reformas Curriculares y Educación Física: los Conocimientos Teórico-Conceptuales de la Población Escolar Española.

Volume 15 Number 16
Harris, M. S. (2007). From policy design to campus: Implementation of a tuition decentralization policy.

Volume 15 Number 17
Sáenz Martínez, Laura; Sánchez Pérez, Leonor; Luengas Aguirre, Isabel & Jarillo Soto, Edgar (2007). Actitudes de los Estudiantes de Odontología Frente a su Formación Profesional.

Volume 15 Number 18
Caughlan, S., & Beach, R., (2007). Fissures in standards formulation: The role of neoconservative and neoliberal discourses in justifying standards development in Wisconsin and Minnesota.

Volume 15 Number 19
Romero Morante, J. y Luis Gómez, A. (2007). ¿Sirven las políticas y prácticas de formación del profesorado para mejorar la educación? Una respuesta desde el análisis de la construcción social de la docencia.

Volume 15 Number 20
González González, Mª Teresa (2007). Equipos docentes en la Enseñanza Secundaria Obligatoria: posibilidades e incertidumbres.

Volume 15 Number 21
Alfageme González, M. B. & Martínez Valcárcel, N. (2007). Un Modelo Pedagógico en un Contexto No Formal: El Museo.

Volume 15 Number 22
Eitle, T. M., & Eitle, D. J. (2007). School commitment and alcohol use: The moderating role of race and ethnicity.

Volume 15 Number 23
Arnaiz Sánchez, Pilar; Guirao Lavela, José-Manuel & Garrido Gil, Carlos F. (2007). La atención a la diversidad: del Modelo del Déficit al Modelo Curricular.

 
 
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