Volume 16   2008

Volume 16 Number 1
Tsang, S.-L., Katz, A., & Stack, J. (2008). Achieving testing for English Language Learners, ready or not?.

Volume 16 Number 2
Bueno Fischer, R.M. (2008). Mídia, juventude e educação: modos de construir o "outro" na cultura.

Volume 16 Number 3
McNeil, L. M., Coppola, E., Radigan, J., & Vasquez Heilig, J. (2008). Avoidable losses: High-stakes accountability and the dropout crisis.

Volume 16 Number 4
Muro González, Francisco (2007). Modelos de Clase Latente en la Evaluación de la Educación. El Caso del Aprovechamiento Escolar en la Educación Primaria de Zacatecas.

Volume 16 Number 5
López Torrijo, M. (2008). De la Exclusión a la Inclusión: Políticas y Prácticas de la Universidad Española Respecto a los Alumnos con Déficit Auditivo.

Volume 16 Number 6
Hong, W.-P., & Youngs, P. (2008). Does high-stakes testing increase cultural capital among low-income and racial minority students?

Volume 16 Number 7
Francia, Guadalupe (2008) La Intertextualidad en las reformas educativas: reflexiones sobre la equidad en la reforma escolar sueca.

Volume 16 Number 8
Almonacid, C., Luzón, A., & Torres, M. (2008). Cuasi mercado educacional en Chile: el discurso de los tomadores de decisión.

Volume 16 Number 9
Loeb, H., Knapp, M. S., & Elfers, A. M.. (2008). Teachers' response to standards-based reform: Probing reform assumptions in Washington State.

Volume 16 Number 10
Tomàs Folch, M. & Segovia Tamayo, P. (2008). Las tecnologías de información y comunicación como un clemento clave de la comunicación entre el profesorado universitario.