Diemer, A. R., Shelton, A. J., Park, A., Langley, P., & Anglum, J. C. (2023). Ampliar la comprensión de la relación entre las señales del plan de reapertura COVID-19 de los distritos escolares y la disminución de las inscripciones. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 31. https://doi.org/10.14507/epaa.31.8111