Klapproth, Florian. 2015. “Podem Algoritmos Padronizar Os Logros Dos Estudantes Do Ensino Médio De Acompanhamento Melhor Que As Decisões Dos Professores?”. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas 23 (julho):62. https://doi.org/10.14507/epaa.v23.2007.