Tapia-Fuselier, N., Jones, V. A. e Harbour, C. P. (2021) “Desvendando a brancura como discurso: Uma análise crítica do discurso do debate sobre o custo da escola para estudantes indocumentados no Texas”, Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(January - July), p. 52. doi: 10.14507/epaa.29.5834.