Meo, A. I., del Monte, P. y Chervin, M. (2023) «La rubriquización de la evaluación y la fabricación de docentes como “agentes de cambio” en una escuela secundaria inclusiva de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina», Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 31. doi: 10.14507/epaa.31.7375.