Experience as the focus of development: A proposal for the training of social pedagogues.

Authors

  • Nieves Blanco García Licenciada en Pedagogía y Doctora en Ciencias de la Educación. Universidade de Málaga
  • Jose Eduardo Sierra Nieto Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga.

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v21n28.2013

Keywords:

Knowing from experience, Experience, Initial Training, Pedagogical Relationship, Reflection.

Abstract

The meaning of initial training is to help the students to develop their own ways of thinking, acting, explaining and reflecting on the principles that guide their actions. We therefore believe that our role as teachers is to encourage the students to develop their own ways of thinking and acting based on their own "lived´s experiences". From these assumptions, we've develop a training proposal that builds on the experience: that of students: ours as teachers and that of professional educators. In the pages that follow, we discuss the concepts that guide ours principles and methodological options, and some reflections on the challenges and possibilities that open.

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Author Biographies

Nieves Blanco García, Licenciada en Pedagogía y Doctora en Ciencias de la Educación. Universidade de Málaga

Profesora en la Facultad de Ciencias de la Educación ( Departamento de Didáctica y Organización Escolar) y coordinadora del Doctorado en Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Málaga. Miembro del comité editorial de diversas publicaciones especializadas.  Autora de un centenar de contribuciones científicas en libros y artículos de revistas.

Jose Eduardo Sierra Nieto, Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga.

Eduardo Sierra es Ldo. en Pedagogía por la Universidad de Málaga, y Diplomado en Magisterio de Ed. Primaria por la Universidad de Almería. Ha cursado Estudios de Doctorado en el Programa “La política educativa en la sociedad neoliberal”, del departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga, obteniendo el Diploma de Estudios Avanzados en el área de Didáctica. Durante 4 años ha trabajado como educador social con menores en protección en la ONG PRODIVERSA (antes Movimiento por la Paz-Málaga); organización donde creó y coordinó el área de formación. Desde 2007 pertenece al Grupo de Investigación “Evaluación e Innovación educativa andaluza”, dirigido por el profesor Ángel I. Pérez Gómez. Dentro de este grupo ha colaborado en diferentes Proyectos de Investigación relacionados con evaluación educativa, investigación-acción, trayectorias escolares de chicas y chicos. Ha sido investigador visitante en la Universidad de Almería y la Universidad de Verona (Italia).

Sus líneas de docencia e investigación están relacionadas con el Diseño de Programas y la pedagogía de la diferencia sexual. En la actualidad trabaja como investigador en formación en el Departamento de DOE, donde compagina la realización de su Tesis Doctoral sobre narrativas de fracaso escolar y masculinidades, con tareas de docencia relacionadas con el Diseño de Programas.

Published

2013-03-24

How to Cite

Blanco García, N., & Sierra Nieto, J. E. (2013). Experience as the focus of development: A proposal for the training of social pedagogues. Education Policy Analysis Archives, 21, 28. https://doi.org/10.14507/epaa.v21n28.2013

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