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The privatization of educational policy and network governance in the Dominican Republic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.29.6421

Keywords:

educational policy, privatization, governance, Dominican Republic

Abstract

This article intends to analyze recent educational policy developments in the Dominican Republic and notes the ways in which a series of new non-state actors participate in the education reform processes. Drawing on a triangulation between scoping literature review, document analysis, and in-depth interviews with policymakers, government officials, cooperation agencies, international organizations, and philanthropic organizations, the article explores the development of new forms of privatization of education policymaking. The results show that there is a clear reconfiguration of the government structure of the educational system towards a new structure of ‘governance’, which includes international organizations, international cooperation agencies, the business sector.

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Author Biographies

Alejandro Caravaca, Universitat Autònoma de Barcelona (Spain)

Estudiante de Doctorado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona. Imparte cursos de grado sobre política educativa y desigualdades y es miembro del grupo de innovación e investigación Educación y Género-UAB. Tiene un máster en Política Social, Trabajo y Bienestar y es graduado en Pedagogía por la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha participado en varios proyectos de investigación sobre (a) política educativa en Centroamérica y el Caribe, (b) el papel histórico del Banco Mundial en la formulación de políticas educativas, (c) los estudios críticos de género y sexualidad en la academia mercantilizada en España, y (d) la construcción de las identidades multiculturales en Cataluña. Ha trabajado para organismos internacionales como la Internacional de la Educación y el Instituto para la Educación Superior de América Latina y el Caribe de la UNESCO. Sus principales intereses de investigación son la política educativa, los estudios de género y la educación superior.

 

Mauro C Moschetti, Universitat de Girona

Investigador Asociado a tiempo completo en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Girona e Investigador Senior en el Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona en el contexto del proyecto 'ReformED' financiado por el ERC (GA-680172). Su investigación se ubica en la intersección de la sociología política, la sociología de la educación, la política educativa y la educación comparada e internacional. Su trabajo se ha centrado en (a) la privatización de la educación, las asociaciones público-privadas y las políticas de mercado en educación, (b) la participación de organizaciones internacionales en la gobernanza global de la reforma educativa, (c) la economía política de la política educativa en los países de rentas bajas (particularmente en América Latina), y (d) la promulgación de políticas educativas globales. Ha trabajado en la Universidad de San Andrés, la Universidad Torcuato Di Tella, la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Pompeu Fabra y el Instituto de Investigación y Educación Económica. Ha publicado su trabajo en revistas como Comparative Education, Journal of Education Policy, Compare, Educational Policy, Education Policy Analysis Archives, entre otras, y ha realizado investigaciones para una variedad de organizaciones internacionales y ONG como la UNESCO, Global Partnership for Education, Education International y Open Society Foundations.

 

D. Brent Edwards Jr., University of Hawaii

Profesor de teoría y metodología en los estudios educativos en la Universidad de Hawai’i. Su trabajo se centra en la gobernanza global de la educación, así como en la política educativa y la economía política, con un enfoque en los países de rentas bajas. Dentro de estas dos líneas de investigación, Edwards se ha centrado en investigar el surgimiento de las políticas educativas globales y la influencia de los organismos internacionales, además de las tendencias relacionadas con la privatización educativa, la descentralización y la participación comunitaria. Ha trabajado con la Universidad de Tokio; la Universidad de California, Berkeley; la Universidad de Amsterdam; la Universidad Autónoma de Barcelona; la Universidad George Washington; la Universidad Centroamericana; y el Banco Mundial. Además, su trabajo ha aparecido en revistas como Comparative Education Review, Comparative Education, Journal of Education Policy, International Journal of Educational Development, Prospects y Education Policy Analysis Archives, entre otras, y ha publicado cinco libros.

 

Published

2021-10-04

How to Cite

Caravaca, A., Moschetti, M. C., & Edwards Jr., D. B. (2021). The privatization of educational policy and network governance in the Dominican Republic . Education Policy Analysis Archives, 29, 128. https://doi.org/10.14507/epaa.29.6421

Issue

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