Educational Values and Sexual Difference: Reality and educational policies in the Spanish context

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This article deals with the policies promoted during the conservatiSpanish government of the partido popular and the changes implemented by the 2002 Act of Educational quality and their impact on gender issues, in particular women’s human rights. This article will contend that the Act did not guarantee equality of opportunity for women. The 2000 Act’s objective was to search for solutions to contemporary technological changes and market criteria by implementing an educational reform oriented to “review, adjust and improve the life of schools”. To do so, the conservative government proposed that “quality” was the mechanism to “reach bigger social and economical progress”. This article concludes that the new socialist government, elected in March of 2004, must introduce an alternative model for the current transition, implementing both bold and transforming measures.


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How to Cite
Carrillo, I. (2004). Educational Values and Sexual Difference: Reality and educational policies in the Spanish context. Education Policy Analysis Archives, 12, 27.
Author Biography

Isabel Carrillo, Universitat de Vic

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Actualmente profesora titular en la Facultad de Educación de la Universidad de Vic (España). Imparte el curso “Valores, Educación y Pluralidad Cultural” en el Programa de Doctorado: Comprensividad y Educación. Integrante de los grupos de investigación “Mujer y Sociedad” -Centro de Estudios Interdisciplinares de la Mujer-, y “Grupo de Investigación Educativa” –Facultad de Educación-. Forma parte de las redes temáticas universitarias “Educación en Valores” y “Mujer y Culturas”. Es asesora de la Revista “Senderi: Educación en Valores”, y de las colecciones de la editorial Eumo “Caja de Pandora” e “Intersecciones”. Sus investigaciones y publicaciones se centran en temas pedagógicos relacionados con la reflexión ética y la práctica de la educación en valores –derechos humanos, diversidad cultural, género…-. Dirige el proyecto de Cooperación Educativa con Centroamérica (Guatemala y Nicaragua) y es Coodirectorade la Cátedra UNESCO “Mujeres, desarrollo y culturas” de la Universidad de Vic.