Media, youth, and education: modes of constructing the “other” in culture

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Abstract

The aim of this paper is to discuss a research project conducted between 2002-2005 in Porto Alegre, Brazil. The focus was exploring how a group of 90 students perceived media?s discourse ? especially television ? about ?youth.? Through the analysis of the discourse of both media and students, the research team selected a main theme for inquiry: the construction of the ?other? in the mass media and the perception of differences among these groups in relationship to social, economic, generational, racial, ethnic, and physical appearance dynamics. This research uses Foucaltian categories of analysis, specifically the concepts of normality, abnormality, and modes of subjectivity, and Hannah Arendt conceptualization about public and private spheres ? which allows for discussion of the multiple performances and images operating through media mechanisms. This work also uses other concepts like difference and alterity, follwoing Carlos Skliar studies.

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How to Cite
Bueno Fischer, R. M. (2008). Media, youth, and education: modes of constructing the “other” in culture. Education Policy Analysis Archives, 16, 2. https://doi.org/10.14507/epaa.v16n2.2008
Section
Articles
Author Biography

Rosa Maria Bueno Fischer, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

Rosa Maria Bueno Fischer é doutora em Educação, e professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) no Curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação. É editora da revista Educação & Realidade, da UFRGS, e autora dos livros O mito na sala de jantar: discurso infanto-juvenil sobre televisão e Televisão & Educação: fruir e pensar a TV. Atua como pesquisadora do CNPq, membro do Comitê Assessor da CAPES e membro do Comitê Científico da ANPED. Tem experiência na área de Educação e da Comunicação, com ênfase em Sociologia e Filosofia da Cultura, estudos foucaultianos e pesquisas sobre mídia, juventude e processos de subjetivação.Sua pesquisa mais recente trata das relações entre memória cultural, alteridade e juventude.