Chamados a ser Protagonistas. Politicas Educacionais, Mobilização da Juventude e Participação de Estudantes do Ensino Médio. Provincia de Buenos Aires, Argentina, 2009-2014

Resumo

A partir de um conjunto de dados empíricos e conceituais—resultados da investigação finalizada—neste trabalho almeja-se apresentar as características que assumem a participação política dos estudantes do ensino médio em escolas e organizações do movimento estudantil. Para tal, analisamos e comparamos tais características com as recentes mudanças na política de educação provincial, os seus efeitos e suas múltiplas apropriações por parte dos atores envolvidos: diretores, estudantes e militantes. Neste contexto, sugerimos que as mudanças políticas têm relações complexas e multidimensionais com organizações políticas no contexto das reconfigurações da militância juvenil; e arriscamos afirmar que essa convergência tem impactado em uma importante revitalização da participação escolar e na criação de organizações estudantis partidárias e independentes. Consideramos que este trabalho pode enriquecer as reflexões ao redor da relação entre políticas educacionais, escolas e ação coletiva. Por fim, em um contexto regional em que a literatura enfatiza a mobilização estudantil a partir do confronto com as formas de Estado e instituições de representação política, o caso argentino nos permite mostrar e refletir sobre outras articulações possíveis entre estas instâncias e a participação política da juventude.