Flexible Subjects: Educational Policy Neoliberal Rationalities

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Abstract

Flexible Subjects: Neo-liberal Rationalities and Education Policy. This article aims to examine training and employment programmes for the young (more specifically, the Spanish Social Guarantee Schemes—Programas de Garantía Social) in relation to neoliberal political rationalities. We believe the introduction of neoliberal policies to have been greater and faster precisely in the periphery of the educational system. To that end, we intend to make teachers' participation in the operation of the policies conceptually visible. The professionals’ discourse about the socio-labour integration of the young –a discourse that legitimises their daily work – will be analysed on the basis of qualitative materials from in-depth interviews. This analysis allows us to: 1) show the new ways of defining and valuing the teaching activity required and generated by these practical and institutional changes; 2) the analysis evidences some of the effects of the emerging discourses as well as the strategic roles they play in connection with neoliberal governance styles.

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Gomez Sanchez, L., Navas Saurin, A., & Bernad Garcia, J. C. (2005). Flexible Subjects: Educational Policy Neoliberal Rationalities. Education Policy Analysis Archives, 13, 44. https://doi.org/10.14507/epaa.v13n44.2005
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Author Biographies

Lucia Gomez Sanchez, Universidad de Valencia (España)

Lucía Gómez Sánchez es profesora en el departamento de Psicología Social en la Universitat de València (España). Su línea de investigación se centra en analizar las relaciones entre identidad y política desde una perspectiva post-estructuralista en diferentes espacios y contextos como el movimiento feminista (Subjetivación y feminismo: análisis de un manifiesto político, 2004); el sistema educativo (Foucault y el análisis sociohistórico: sujetos, saberes e instituciones educativas, 2004) y las ciencias sociales (El pliegue: psicología y subjetivación, 2001).

Almudena Navas Saurin, Universidad de Valencia (España)

Almudena Navas Saurin es profesora en el departamento de Didáctica y Organización Escolar. Su línea de investigación se centra en el análisis las relaciones que se establecen entre mercado laboral y educación (Mercado y Educación: Seducciones y Decepciones).

Joan Carles Bernad Garcia, Universidad de Valencia (España)

Joan Carles Bernad García es becario de investigación del departamento de Psicología Social. Su investigación se centra en analizar las relaciones entre las transformaciones que está sufriendo el ámbito laboral y los procesos de construcción identitaria (Precarización y desigualdad: las nuevas identidades laborales, 2003).