Sujetos flexibles: racionalidades Neoliberales y políticas educativas. Vol. 13 No. 44

Resumen

En este texto nos proponemos examinar los programas de formación e inserción sociolaboral para jóvenes (concretamente, los llamados Programas de Garantía Social desarrollados por el estado español) en relación con las racionalidades políticas neoliberales. Consideramos que es, precisamente, en los ámbitos periféricos del sistema educativo, donde la introducción de estas políticas neoliberales ha sido mayor y más acelerada. Para ello, pretendemos hacer visible la participación de los docentes en el funcionamiento de esas mismas políticas. Así, analizaremos los discursos que los profesionales de la inserción sociolaboral para jóvenes emplean para legitimar su actividad laboral cotidiana a partir de material cualitativo extraído de entrevistas en profundidad. El análisis nos permitirá, en primer lugar, mostrar las nuevas formas de definir y valorar la actividad docente que estos cambios prácticos e institucionales requieren y generan. En segundo lugar, el análisis nos permitirá señalar algunos de los efectos de estos discursos emergentes así como las funciones estratégicas que éstos desempeñan en relación con los modos de gobierno neoliberales.