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Repercussions of FUNDEF/FUNDEB on Initial Remuneration of Teachers from Pará’s State Public School System

PDF (Português)

Published: 2015-07-12

Author

Fabrício Aarão Freire Carvalho

Instituto de Ciências da Educaçãoda Universidade Federal do Pará - ICED/UFPA.

Keywords: fund policy; FUNDEF/FUNDEB; teacher appreciation policy; teacher initial remuneration

Abstract

This article aims to analyze the repercussions of FUNDEF/FUNDEB at initial remuneration of education professionals from Pará’s State public school system between 1996 and 2009. It represents a public policy analysis, concentrating its focus on the examination from the implication of funds policy for teaching’s effective valorization in the State. The research came to the conclusion that, concerning payment, these professionals received a value under the minimum wage nationally established. The initial remuneration of the state’s teachers is low, both in relation to professionals graduated from high school, as in relation to higher education professions with greater social prestige and the same working hours. In general, the teachers, even receiving the FUNDEF/FUNDEB bonus, did not manage to match their pay with those professionals.

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Author Biography

Fabrício Aarão Freire Carvalho

Instituto de Ciências da Educaçãoda Universidade Federal do Pará - ICED/UFPA.

Graduado em Pedagogia pela UFPA, foi bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq. Possui Mestrado em Educação pela UFPA (2006) e DOUTORADO em Educação pela USP (2012). Atualmente é líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas para Educação Básica (GEPPEB) e membro da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação (FINEDUCA) e da Associação Nacional de Política e Administração da Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em docência nas séries iniciais do Ensino Fundamental e Superior e em Orientação Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Política e Legislação Educacional, Financiamento da Educação, FUNDEF e FUNDEB e Políticas de Valorização Docente.
PDF (Português)

Published: 2015-07-12

How to Cite

Carvalho, F. A. F. (2015). Repercussions of FUNDEF/FUNDEB on Initial Remuneration of Teachers from Pará’s State Public School System. Education Policy Analysis Archives, 23, 64. https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1741