Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer

Digital accessibility: An analysis of homepages of Federal Education Institutions of Brazil

PDF (Português)

Published: 2017-04-03

Authors

Daniel Luís Arenhardt

Universidade Federal de Santa Maria

Tatiane Stefanel Franchi

Universidade Federal de Santa Maria

Vânia Medianeira Flores Costa

Universidade Federal de Santa Maria

Márcia Zampieri Grohmann

Universidade Federal de Santa Maria

Keywords: digital accessibility; people with disabilities; federal education institutions

Abstract

For people with disabilities to have their right to access to information guaranteed, it is essential that the basic premises of digital accessibility are implemented on homepages. This question is even more relevant when related to government websites. This study checked the adequacy of electronic sites of Federal Institutions of Education of Brazil for digital accessibility standards established by the Accessibility Model of Electronic Government (eMAG). The results demonstrate a low adherence to these standards, even the standardized elements of accessibility that, by force of law, should be implemented in all electronic portals of government in the country. This demonstrates that a significant portion of citizens has not been respected, on equal terms, in terms of their right of access to digital information in academic and university environments, which should promote citizenship and create opportunities an education quality for all.

 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Daniel Luís Arenhardt

Universidade Federal de Santa Maria

Daniel L. Arenhardt é Doutorando do Programa de Pós-graduação em Administração da Universidade Federal de Santa Maria, possuiu Mestrado em Administração e graduação em Administração de Empresas. Trabalha como servidor técnico-administrativo em Educação na UFSM e seus principais temas de interesse são: Pessoas com Deficiência, Juventude Rural e Inovação em Pequenas e Médias Empresas.

Tatiane Stefanel Franchi

Universidade Federal de Santa Maria

Tatiane S. Franchi é Especialista em Gestão de Recursos Humanos e possui graduação em Administração pela Universidade Federal de Santa Maria. Trabalha como servidora técnico-administrativa em Educação na UFSM e seus principais temas de interesse são: Inclusão Digital, Acessibilidade e Gestão de Pessoas.

Vânia Medianeira Flores Costa

Universidade Federal de Santa Maria

Vânia M. F. Costa é Professora Associada da Universidade Federal de Santa Maria e possui Doutorado em Administração pela Universidade Federal da Bahia. Atualmente é coordenadora dos cursos de graduação em Administração e Especialização em Gestão Pública Municipal/Ead, ambos da UFSM. Atua na linha de pesquisa Gestão de Pessoas e Comportamento Organizacional e seus temas de interesse são: Comprometimento, Clima Organizacional, Mudança Organizacional e Motivação.

Márcia Zampieri Grohmann

Universidade Federal de Santa Maria

Márcia Z. Grohmann é Professora Associada da Universidade Federal de Santa Maria e possui Doutorado em Engenharia de Produção e Sistemas pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atua na linha de pesquisa Sistemas e Mercado e seus temas de interesse são: Administração da Produção, Ensino e Aprendizagem em Administração, Comportamento do Consumidor, Marketing, Inovação e Sustentabilidade.

PDF (Português)

Published: 2017-04-03

How to Cite

Arenhardt, D. L., Franchi, T. S., Costa, V. M. F., & Grohmann, M. Z. (2017). Digital accessibility: An analysis of homepages of Federal Education Institutions of Brazil. Education Policy Analysis Archives, 25, 33. https://doi.org/10.14507/epaa.25.2639