Archivos Analíticos de Políticas Educativas (EPAA/AAPE; ISSN 1068-2341) es una revista académica, evaluadas por pares, de acceso abierto, multilingüe y multidisciplinaria diseñada para servir a investigadores/as, docentes, profesionales, administradores/as de sistemas educativos, analistas y agentes de desarrollo preocupados con las políticas educativas. EPAA / AAPE acepta manuscritos originales e inéditos en Inglés, Español y Portugués
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2003-11-11
Lewis, C. W., & Cobb, R. B. (2003). The Effects of Full and Alternative Day Block Scheduling on Language Arts and Science Achievement in a Junior High School. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 11, 41. https://doi.org/10.14507/epaa.v11n41.2003
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- R. Brian Cobb, Stacey Abate, Dennis Baker, Effects of 4X4 Block Scheduling , Archivos Analíticos de Políticas Educativas: Vol. 7 (1999)