Conceptions, closeness and distance of professors in relation to the Trade Union Movement




Trade Union, Higher Education, Conception, ANDES-SN, SINDUFAP


The objective of this study is to analyze the process of closeness and distance of professors from the trade union movement, particularly in the case of union leaders from Federal University of Amapá Professors Trade Union (SINDUFAP), Trade Union Section of the National Union of Professors of Institutions of Higher Education (ANDES-SN), highlighting the syndicate conception that they defend in the context of transformations implemented by neoliberal governments in Brazil. The research is classified as a field research, with an exploratory nature. The subjects who participated in the research were professors who worked in the executive direction of the trade union from 1994 to 2018. It can be said that the problems imposed on trade unionism, as well as the motivations for closeness and distance are articulated with the broader issues of neoliberal policies implemented at national level which have negative consequences which need to be reflected about the limits (and possibilities) of trade unionism in general. In the core of the motivations to closeness and distance of the trade union are the conceptions of society, university and syndicate defended by the cited professors, even though other internal questions from the organizational issues need to be addressed.



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Author Biographies

Michelle Karoline Pereira da Silva, Universidade Federal do Amapá

Mestre em Educação, na linha de Políticas Educacionais, pela Universidade Federal do Amapá (PPGED/UNIFAP). Possui graduação em Pedagogia pela UNIFAP (2015); especialização em Política Educacional pela UNIFAP (2016); especialização em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade de Teologia e Ciências Humanas - FATECH (2016).

André Rodrigues Guimarães, Universidade Federal do Amapá

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Pará (2014), Mestre em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Amapá (2008) e Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (2003). Professor Adjunto II da Universidade Federal do Amapá e Coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação (Mestrado) da UNIFAP. Docente da Linha de Pesquisa Políticas Educacionais do Mestrado em Educação e do Curso de Especialização em Política Educacional (UNIFAP). Exerce a função de Coordenador Estadual Amapá da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), período 2016-2018. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: expansão e financiamento da educação superior, trabalho docente, função social da escolarização, neoliberalismo e reformas educacionais.



How to Cite

Pereira da Silva, M. K., & Guimarães, A. R. (2020). Conceptions, closeness and distance of professors in relation to the Trade Union Movement. Education Policy Analysis Archives, 28, 16.



Work in Higher Education