Public or private management of universities: Which is the most efficient option for a public policy in higher education in Colombia?

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Abstract

The State is known as the guarantor of the higher education service. However, it does not always have the operational capacity to guarantee adequate coverage in the provision of the service. For this reason, it delegates this responsibility to public and private actors, although it could compromise the quality of the service. In this sense, the objective of this article is to compare, from a holistic measurement, the efficiency between public and private management of Colombian universities to guide the formulation of public policies in higher education. To this end, an efficiency metafrontier was estimated using data envelopment analysis (DEA), including formal unemployment as a bad output variable, to collect information on the undesired effect on the service provision of the 122 universities analyzed. Although it was not possible to prove significant differences between public and private management of the university, it was possible to evidence scenarios where public policy can help improve the system, considering differences by type of property and geographic location. The main conclusions highlight the importance of regional particularities to selectively consolidate public-private partnerships and improve the performance of the system.

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Morales-Piñero, J., Niño-Muñoz, D., & Lesmes-Cardenas, D. (2022). Public or private management of universities: Which is the most efficient option for a public policy in higher education in Colombia?. Education Policy Analysis Archives, 30, (161). https://doi.org/10.14507/epaa.30.7310
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Articles
Author Biographies

Juan Morales-Piñero, Universidad Sergio Arboleda

Doctor en creación, estrategia y gestión de empresas por la Universidad Autónoma de Barcelona de España. Especialista en logística industrial por la Universidad Politécnica Antonio José de Sucre de Venezuela y administrador de empresas por la Universidad Fermín Toro de Venezuela. Investigador Asociado ante Colciencias (Colombia) con más de diez (10) años de experiencia en docencia, investigación y gestión en instituciones de educación superior en España, Venezuela y Colombia. Ponente en diversos escenarios académicos y autor de libros y artículos de investigación indexados a nivel internacional. Actualmente es director académico de innovación y director en la maestría en gestión de la innovación y emprendimiento digital en la Universidad Sergio Arboleda.

Diana Niño-Muñoz, Universidad Sergio Arboleda; Universidad de Granada, España

Candidata a Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Granada, España. Magíster en Estudios Interdisciplinarios sobre Desarrollo de la Universidad de Los Andes con tesis destacada y Especialista en Organizaciones, Responsabilidad Social y Desarrollo de la misma universidad. Economista y licenciada en filosofía y humanidades de la Universidad Sergio Arboleda, graduada con honores de Suma Cum Laude en ambas carreras. Ganadora del Premio Portafolio 2010 – Categoría Mejor Estudiante Universitario del país. Actualmente es la Directora General de Publicaciones de la Universidad Sergio Arboleda y editora de la Revista Civilizar. Ha sido categorizada como investigadora asociada por el Ministerio de Ciencia y tecnología de Colombia. Y ha sido autora y coautora de varios artículos y capítulos de libros sobre pobreza subjetiva, calidad de vida, desarrollo institucional, responsabilidad social y humanismo cívico. Se ha desempeñado como docente en diferentes universidades de Colombia a nivel de pregrado, especialización y maestría.

Diana Lesmes-Cardenas, Universidad Sergio Arboleda

Ingeniera industrial por la Universidad Sergio Arboleda (Colombia). Magíster en Gestión de la Innovación y Emprendimiento Digital (candidata). Actualmente es coordinadora de innovación en la Decanatura de Innovación y Desarrollo Digital de la Universidad Sergio Arboleda. Ha participado con ponencias en encuentros nacionales y fue miembro del semillero de investigación en Eficiencia, Eficacia y Sostenibilidad del Programa de Ingeniería Industrial durante el período 2017–2019.