Professores e Materiais Curriculares no Ensino da Realidade Social e Natural. Análise de Conceções Sobre a Prática Reflexiva dos Professores Andaluzes (Espanha)

Resumo

Apresentam-se os resultados de uma investigação acerca das conceções dos professores sobre o uso dos materiais curriculares (manual escolar e materiais construídos pelo próprio docente) para o ensino da realidade natural e social. O estudo analisa as representações docentes sobre os processos de criação, gestão e avaliação dos materiais, com a finalidade de propor melhorias nas práticas letivas e nas políticas educativas. O desenho da investigação baseia-se na aplicação de metodologias mistas utilizando o questionário e a entrevista aplicados a uma amostra de docentes andaluzes (Espanha). Entre as conclusões destaca-se o desconhecimento dos professores sobre as políticas de gratuidade e experimentação dos textos escolares, a reduzida formação para a criação de materiais curriculares; e, por fim, a necessidade de conciliar tradição e inovação nos futuros materiais.