Archivos Analíticos de Políticas Educativas (EPAA/AAPE; ISSN 1068-2341) es una revista académica, evaluadas por pares, de acceso abierto, multilingüe y multidisciplinaria diseñada para servir a investigadores/as, docentes, profesionales, administradores/as de sistemas educativos, analistas y agentes de desarrollo preocupados con las políticas educativas. EPAA / AAPE acepta manuscritos originales e inéditos en Inglés, Español y Portugués
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Como parte del proceso de envío, los autores/as están obligados a comprobar que su envío cumpla todos los elementos que se muestran a continuación. Se devolverán a los autores/as aquellos envíos que no cumplan estas directrices.- El/la/los Autor/a/es está de acuerdo en que la naturaleza del artículo se adhiere a la declaración de alcance y enfoque de la revista. Aceptamos una sola propuesta por autor(a) a la vez. Los autores deben esperar a recibir una decisión editorial antes de presentar un manuscrito adicional.
- El texto se envía en un solo archivo, formateado con márgenes de 1", en formato Microsoft Word o RTF (incluidas tablas, figuras u otras presentaciones gráficas).
- El texto principal está a doble espacio, escrito en fuente de 12 puntos (preferiblemente Garamond), no contiene párrafos numerados ni con viñetas. El texto se adhiere a las pautas de la 7.ª edición de Manual de Publicaciones de la Asociación Americana de Psicología (APA), séptima edición, o el primer autor entiende que el manuscrito debe ajustarse al estilo de la APA antes de su publicación.
- El texto está escrito en inglés, español o portugués legible y profesional (el uso elegido debe ser coherente) y se ha corregido correctamente en cuanto a gramática y estilo. Se recomienda que los hablantes no nativos de inglés que envíen manuscritos en inglés utilicen un servicio de corrección de estilo antes de enviarlos.
- El envío es obra exclusiva de sus autores/as, que deberán incluir en él su nombre y apellidos, filiación, dirección de correo electrónico y ORCiDs. Las herramientas de inteligencia artificial (IA) no pueden considerarse ni figurar como autoría de un envío. El uso de herramientas de IA como ChatGPT para ayudar en la producción de manuscritos es un tema emergente en la investigación. Como la mayoría de las revistas, EPAA exige que las personas autoras del manuscrito sean responsables de la creación e interpretación de su trabajo y respondan de su exactitud, integridad y validez. Cualquier uso de IA para producir el trabajo debe detallarse en las secciones correspondientes del manuscrito, y cualquier texto o análisis producido mediante IA debe ser verificado en cuanto a exactitud, depurado, y elaborado por sus autores/as.
- Los nombres de los Autores y toda la información de identificación eliminada. Si se citan los Autores, en el texto y las referencias solo se utilizarán "Autores" y año. Consulte los requisitos para la anonimización en https://epaa.asu.edu/index.php/epaa/Anonymization
- El manuscrito no está bajo consideración para su publicación en otra revista, ni ha sido publicado previamente, a menos que se proporcione una explicación de una circunstancia especial en los Comentarios al Editor.
- El primer autor del manuscrito acepta participar como revisor de la EPAA/AAPE, especialmente si el manuscrito es aceptado.
- Los Autores cumplieron con las obligaciones éticas y legales correspondientes a sus países. La aprobación de obligaciones éticas y legales debe indicarse en la sección de métodos o en otro lugar (p. ej., una nota al pie). Los Autores entienden su obligación profesional de mantener notas y conjuntos de datos durante un mínimo de tres años después de la publicación.
- Los Autores confirman que no hay conflictos de intereses que informar.
- Se han adquirido todos los permisos necesarios.
- EPAA/AAPE no cobra una a los Autores por publicar. Sin embargo, para mantener el acceso abierto a la revista, solicitamos a los Autores que ayuden en el formato final de sus artículos aceptados. Esta asistencia incluye insertar la versión final aceptada en la plantilla de revista de la EPAA/AAPE, de acuerdo con la guía de estilo de la EPAA/AAPE, y realizar una revisión final del artículo 4 semanas antes de la publicación oficial. La no colaboración de los Autores, causará retrasos en la publicación.
- El artículo tiene un título, un conjunto de 3-5 palabras clave, un resumen de no más de 200 palabras y un texto total de no más de 10,000 palabras (2,000 palabras si es un comentario). En el número total de palabras no incluye las referencias (con un máximo de 50 referencias) sin incluir tablas, figuras y otras gráficas (con un máximo de 5).
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NOTA ESPECIAL: Dada la creciente cantidad de trabajos para ser evaluados y las diferentes demandas requeridas por parte de editores/as y revisores/as, la EPAA/EPAA no procesará los envíos en las siguientes fechas, cada año:
- del 15 de diciembre al 15 de enero
- del 1 de julio al 1 de agosto
Español Cualitativo/Cuantitativo (Sudamérica)
Si su manuscrito está escrito en español y su tema involucra países sudamericanos (por ejemplo, Argentina, Chile, Perú, etc.) por favor, encamine su envío a esta sección.
Español Cualitativo/Cuantitativo (España y EU)
Por favor, envíe a esta sección si su manuscrito está escrito en español y su región geográfica cubre España o un país de la UE.
a Educación bajo las "Nuevas Derechas" del Siglo XXI: Políticas, Discursos y Disputas por la Justicia Social
Número Especial: Se invita a enviar un resumen anónimo y estructurado de 1.000 palabras (introducción, propósito, métodos, resultados preliminares e implicancias) antes del 6 de marzo de 2026.
Education Policies for School Desegregation
Interested contributors are invited to submit abstracts aligned with the special issue theme for review by December 8, 2025.
Movimientos Anti-estandarización
Aviso de derechos de autor/a
Los/as lectores/as pueden copiar, mostrar, distribuir, y adaptar este articulo, siempre y cuando se de crédito y atribución al autor/es y a Archivos Analíticos de Políticas Educativas, los cambios se identifican y la misma licencia se aplica al trabajo derivada. Más detalles de la licencia de Creative Commons se encuentran en https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0. Las publicaciones anteriores a octubre de 2019 mostrarán una licencia diferente (CC-BY-NC; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5)

