Área de Formación Docente: clases de Historia de la Educación

Resumen

Este artículo discute los significados de la Historia de la Educación como asignatura curricular especialmente en los Cursos de Pedagogía, teniendo en cuenta su importancia en el proceso de formación docente. La Historia de la Educación en su doble identidad, disciplina y campo de investigación, se encuentra en una zona fronteriza, acercándose a veces de la Historia, y a veces de la Educación. El estrechamiento de estos diálogos se apoya en la Historia Cultural, como tendencia historiográfica contemporánea que contribuye para la renovación de la historiografía occidental. A lo largo del artículo se argumenta la importancia de pensar en clases de Historia de la Educación que encanten a las alumnas, que busquen valorar sus saberes, preocupaciones y ancentralidades, por lo tanto, que estén vinculadas a las vivencias y realidades educativas del país en la contemporaneidad. En este sentido, las clases deben tratar de responder a las preguntas que partan del contexto en el que vivimos para que cada alumna pueda reflexionar y lograr atribuir sentidos efectivos y afectivos a esta disciplina.