Los efectos del Fondo para el Mejoramiento de la Calidad en la Universidad Nacional de Córdoba

Resumen

Las políticas de reforma del financiamiento público de las universidades de Argentina de los años 90 estuvieron acorde a los cambios que estaban desarrollándose a escala global y regional. Así, en 1995 fue creado el Fondo para el Mejoramiento de la Calidad Universitaria (FOMEC), un instrumento de asignación de financiamiento adicional al presupuesto histórico, que priorizaba el mejoramiento de la enseñanza por encima de las otras actividades. Desde el marco teórico de Stephen Ball y el Nuevo Institucionalismo Sociológico, este trabajo busca responder ¿Qué efectos ha producido FOMEC en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)? Esta investigación utiliza el análisis de clúster jerárquico y discriminante para identificar la distribución de proyectos FOMEC entre las unidades académicas participantes. La percepción de los actores fue analizada a través de entrevistas y documentos específicos. El análisis de datos sugiere tres efectos importantes. Primero, los proyectos FOMEC de las unidades académicas de la UNC no fueron distribuidos en forma homogénea, variando en forma significativa entre distintas áreas disciplinares. Segundo, el cambio institucional obedeció a fuerzas coercitivas y miméticas. Por último, existen procesos de internalización de al menos cinco innovaciones parciales en sus culturas laborales, tales como: “Planificación Estratégica de las Actividades”, “Gestión de Proyectos”, “Trabajo en Equipo”, “Procesos de Evaluación” y “Gestión de Recursos Alternativos al Presupuesto”.