Educomunicación como política de promoción al trabajo autoral en la escuela

Resumen

El Programa Más Educación se constituye en una política pública con el objetivo principal de ampliar los tiempos y espacios de las escuelas públicas brasileñas. Esa política, con diez macro campos, dentre ellos la Educomunicación, que se define a partir de la educación para la comunicación, y se propone al fortalecimiento de la capacidad de expresión de los estudientes. En esa perspectiva, el objetivo general de la encuesta fue investigar los desafíos y posibilidades de la Educomunicación para potencializar el desarrollo del trabajo autoral de estudientes de la enseñanza fundamental, con el uso de la midia radio escuela. Especialmente, buscó verificar cuales son los desafíos para implementar práticas comunicacionales en la escuela; relacionar los procesos de autoría y coautoría estudiantil a los principios de la Educomunicación y apuntar las contribuiciones de la midia radio escuela, para el trabajo autoral de los estudientes. La metodología utilizada fue la investigación descriptiva exploratoria y la investigación-acción, el delineamento adoptado. Participaran de la encuesta diecenueve estudientes del cuarto año de la enseñanza fundamental, de una escuela pública del sur del país. El estudio evidencía que esta política pública, en el macro campo Educomunicación, investiga procesos de autoría y coautoría de los estudientes, permitindo la enseñanza y el aprendizaje contextualizados e imersos en práticas sociales.