Las Encuestas de Opinión en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez: ¿Un Caso de Exclusión del Profesorado?

Resumen

En el presente artículo se analiza la encuesta de opinión que realiza el alumnado de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) para evaluar la docencia. Desde una metodología interpretativa y etnográfica, basada en la observación participante, se recopilaron los datos empíricos. Mi presencia permanente en la dinámica cotidiana, permitió registrar con detalle la aplicación de la encuesta. En esta metodología, la subjetividad, la postura política e ideológica del investigador son explícitas. Los hallazgos del estudio señalan que para la administración de la UACJ la encuesta es un aval de la calidad de la enseñanza y un referente para excluir al profesorado del programa de incentivos económicos. Según, el profesorado es una forma de control de su labor y de venganza del alumnado por la insatisfacción de la calificación obtenida. El estudiantado la concibe como una tarea obligatoria e intrascendente pues el profesorado no modifica su práctica pedagógica. Aunque existe acuerdo entre administración y profesorado de mantener la puntuación para recibir estímulos económicos, el último cuestiona sí los rubros de la encuesta aplican en todas las disciplinas, la necesidad de evaluar entre pares y el peso del estudiantado para dejarlos sin remuneraciones extras. Derivado de las divergencias encontradas, se plantea un diálogo entre profesorado y estudiantado con la administración para elaborar una encuesta de acuerdo al contexto de la institución.