Mejores prácticas y desempeño de las escuelas primarias municipales de Ceará: Análisis de la eficiencia de la gestión escolar

Resumen

En Brasil, existe una preocupación por la calidad de la educación, especialmente cuando se analizan los resultados de evaluaciones a gran escala tanto a nivel nacional, por el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (Ideb), como a nivel internacional, por el Programa de Evaluación Internacional de estudiantes (PISA). Así, como una forma de contribuir a este tema, este estudio tuvo como objetivo identificar las mejores prácticas que pueden ayudar a mejorar el desempeño de las escuelas primarias municipales brasileñas, consideradas de bajo nivel socioeconómico (NSE) en Ideb. El método utilizado fue cuali-cuantitativo, donde se utilizaron modelos matemáticos, tales como Análisis Envolvente de Datos (DEA), Análisis de Quintiles, Regresión Logística y estudios de casos. Como resultado, se identificaron 14 mejores prácticas que pueden haber contribuido al desempeño de las escuelas consideradas eficientes. Se espera que el estudio pueda contribuir al enriquecimiento de la investigación en el área, además del proceso de decisión de inversión financiera, asignación de recursos públicos y políticas educativas, a través de una gestión escolar eficiente que apunta a mejorar la calidad de la educación en Brasil.