Liderar en la encrucijada: Comprender cómo la identidad influye en la comunicación presidencial para los presidentes negros de colegios comunitarios

Resumen

La investigación sobre liderazgo tiene poca consideración por las diferentes experiencias de los líderes de color. En este estudio, aplicamos el marco integrado de raza y liderazgo (Ospina & Foldy, 2009) y utilizamos un enfoque de estudio de caso centrado en el contexto de la comunicación institucional para analizar las experiencias de seis presidentes negros de colegios comunitarios. El estudio se basó en la cuestión general de cómo la identidad racial guiaba qué y cómo se comunicaban los presidentes. Nuestros hallazgos indican que estos presidentes de color vieron su comunicación a través de una lente de justicia social, al mismo tiempo que reconocían su responsabilidad con la institución. Se identificaron cinco temas que resaltan las estrategias y enfoques que estos presidentes adoptan cuando se comunican con su campus, que incluyen: 1) una conciencia de quién está escuchando, 2) una sensación de fatiga por la batalla racial, 3) un enfoque en el impacto local, 4) la conexión y apoyo de la comunidad, y 5) la habilidad de adaptación racial y social.