La experiencia de estar en la universidad bajo la óptica de una indígena estudiante de posgrado

Resumen

El presente trabajo, resultado de la autoría dialógica entre una académica e investigadora indígena y dos investigadores no indígenas involucrados en esta temática, pretende contribuir a una mayor visibilidad y reconocimiento de las trayectorias de los académicos y profesionales indígenas formados por universidades públicas, en un contexto reciente de constitución de políticas de acciones afirmativas que viabilizan el ingreso y la permanencia de poblaciones indígenas y afrodescendientes en Brasil y en América Latina. Estos sujetos se han insertado en la educación superior y actuado intensamente en los más diferentes espacios de permanencia estudiantil, de luchas políticas, de reconocimiento social y cultural, no sólo en los ambientes académicos, sino también en el cotidiano de sus comunidades de pertenencia. Se trata de una investigación cualitativa, realizada a través de revisión bibliográfica, investigación documental y del relato de la experiencia de una académica e investigadora indígena. Las reflexiones emprendidas destacan los desafíos cotidianos vivenciados por los indígenas al constituirse investigadores, intelectuales, protagonistas, sujetos y autores de los conocimientos por ellos producidos, inaugurando un momento inédito en la historia de los pueblos indígenas en Brasil y contribuyendo a nuevas estrategias de resistencia y fortalecimiento de las luchas indígenas.