Estrategias de las Apaes federadas para impactar la educación y la asistencia de los excepcionales en Brasil: Un análisis histórico entre los años 1960 y 1970

Resumen

Este texto analiza las estrategias movilizadas por los líderes apaeanos en su trabajo en el campo de la excepcionalidad, con el fin de obtener atención pública, poder político y recursos financieros del gobierno federal brasileño antes de la creación del Centro Nacional de Educación Especial (Cenesp), en 1973. Se utiliza la investigación histórica y documental, compilando los datos a través de la legislación y los documentos emitidos por el gobierno, periódicos de circulación general, editados durante las décadas de 1960 y 1970, así como copias de la publicación Mensaje de Apae en el período de 1963 a 1973. Era evidente que los líderes de Apaean actuaron con el poder establecido durante los gobiernos militares instalados después de 1964, ampliando su red de influencias y contando con cierto apoyo gubernamental. Sobre la base de contingencias nacionales e internacionales diseñadas a principios de la década de 1970, la creación de Cenesp estableció una nueva dinámica en el campo de la educación especial, que se convirtió oficialmente en designado e institucionalizado, dirigido y regulado por el gobierno federal, a pesar de que la interferencia filantrópica privada en la dirección de esta modalidad educativa no ha cesado.