Agencia institucional en la promoción de iniciativas de investigación y docencia: El caso del IMPA y el área de las matemáticas en Brasil

Resumen

Las áreas de conocimiento se desarrollan a partir de iniciativas de docencia e investigación. Estas iniciativas provienen de agentes que tienen algún tipo de interés (económico o no económico) en este desarrollo. Entre los agentes, los Institutos Públicos de Investigación (IPIs) son fundamentales para la evolución de áreas de conocimiento en los Sistemas Nacionales de Innovación (SNIs). Esta investigación analiza cómo un IPP puede desarrollar su capacidad de agencia institucional para permitir el avance de un área de conocimiento en términos de investigación y docencia. Para demostrar el desarrollo de la capacidad de agencia, se analizó el Instituto de Matemática Pura y Aplicada (IMPA) por su notoriedad nacional e internacional y su contribución efectiva al avance de las matemáticas en el SNI brasileño. Se realizó un análisis de contenido de documentos, videos y entrevistas. Esta investigación contribuye a los estudios sobre el SNI y las políticas educativas, y teoría institucional y agencia institucional. Los resultados mostraron que la capacidad institucional de los investigadores para influir en las instituciones gubernamentales y la comunidad científica, así como en la sociedad civil, permitió al IPI promover iniciativas de investigación y docencia, lo que resultó en el desarrollo de un área de conocimiento.