Un asiento en la mesa: Lecciones de los rápidos logros y ganancias de equidad de Tennessee

Resumen

Este estudio complementa la literatura sobre la formulación de políticas estatales mediante la exploración de las tendencias de logro y la formulación de políticas de un estado durante un período de logros notables. Utilizo métodos mixtos, basados en modelos lineales jerárquicos y entrevistas semiestructuradas con actores políticos, para explorar el caso de Tennessee en el período posterior a la recesión. Los resultados indican que los distritos escolares de Tennessee mejoraron más rápido que los distritos de otros estados durante este período sin hacerlo a expensas de los grupos de estudiantes históricamente desfavorecidos. Argumento que las tendencias de Tennessee son el resultado de políticas sólidas y un enfoque sólido para el proceso de formulación de políticas.