Um lugar à mesa: Lições das rápidas conquistas e ganhos de equidade do Tennessee

Resumo

Este estudo complementa a literatura sobre a formulação de políticas estaduais, explorando as tendências de realização de um estado e a formulação de políticas durante um período de notáveis ganhos de realização. Utilizo métodos mistos, com base em modelagem linear hierárquica e entrevistas semiestruturadas com atores políticos, para explorar o caso do Tennessee no período pós-recessão. Os resultados indicam que os distritos escolares do Tennessee melhoraram mais rapidamente do que os distritos de outros estados durante esse período, sem prejudicar grupos de alunos historicamente desfavorecidos. Eu argumento que as tendências do Tennessee são resultado de políticas fortes e uma abordagem robusta do processo de formulação de políticas.