Educación en una sociedad democrática y meritocrática: Avanzando más allá de la prosperidad hacia el florecimiento

Resumen

Después de múltiples interrupciones y crisis, los actores globales en educación se enfrentan al problema de cómo preparar a los estudiantes para un futuro lleno de incertidumbre e imprevisibilidad. Durante la pandemia de Covid-19 que provocó el cierre global de las escuelas, se produjeron interrupciones en el aprendizaje de distintos alcances y magnitudes en diferentes países. Organizaciones internacionales informaron que algunos estudiantes han sufrido una pérdida de aprendizaje equivalente a 1 - 3 años de escolaridad y que esto podría impactar su desarrollo integral y, en el futuro, sus perspectivas socioeconómicas. Se debe buscar una solución equitativa para que el mundo avance más allá de la recuperación y prospere. Este artículo intenta dilucidar los principios subyacentes del sistema educativo de Singapur a través del concepto de democracia y educación de Dewey, definido desde una postura apolítica. Para Singapur, la democracia también se equilibra con la meritocracia pragmática, que se mantiene como un medio para brindar igualdad de oportunidades a todos, independientemente del origen socioeconómico. Este artículo ofrece una descripción de la sociedad democrática y meritocrática de Singapur que sirve de contexto para su sistema educativo, el cual busca desarrollar ciudadanos resilientes, arraigados en valores y aprendices de por vida, listos para enfrentar los desafíos del futuro.