Impacto de la capacitación en el nivel de conocimiento del Programa Dinero Directo en la Escuela (PDDE) y sus acciones integradas

Resumen

Este artículo analiza el impacto de la capacitación en el nivel de conocimiento del Programa Dinero Directo en la Escuela (PDDE) y sus Acciones Integradas. La investigación, de enfoque cuantitativo, involucró a 843 participantes que realizaron un curso de capacitación a distancia, ofrecido por uno de los Centros Colaboradores de Apoyo al Monitoreo y Gestión de Programas (Cecampes), en asociación con el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación (FNDE). El análisis de los datos, basado en estadísticas descriptivas y pruebas no paramétricas, reveló que el curso a distancia con tutoría aumentó significativamente el nivel de conocimiento de los participantes sobre el PDDE y las 12 Acciones Integradas evaluadas. Además, hubo un incremento en el nivel de conocimiento sobre los procesos de gestión y seguimiento del PDDE. El tamaño del efecto, según los parámetros de Cohen (1988), varió de pequeño a grande, y la prueba de Wilcoxon confirmó diferencias significativas en todas las variables analizadas. Se concluye que la capacitación ofrecida por Cecampe tuvo un impacto positivo en el nivel de conocimiento de los cursillistas, lo que indica un potencial para mejorar la calidad de la educación básica.