Relación entre gasto escolar y resultados educativos: Una revisión sistemática de la literatura

Resumen

Los estudios fueron clasificados como de diseño de investigación causal y no causal, y fueron analizados en función de las políticas e intervenciones abordadas. Las políticas se categorizaron en ayuda financiera adicional, reformas en el financiamiento escolar, gastos de capital y cambio en la fuente de ingresos. Dentro de la nueva literatura, influenciada por la “revolución de la credibilidad”, se observa un cuerpo de investigaciones con una buena diversidad de aplicaciones y impactos significativos de los gastos en educación en los resultados educativos; sin embargo, estas investigaciones se limitan a países desarrollados. Se evidencian mejoras en el rendimiento académico y en el progreso educativo, independientemente del tipo de intervención, especialmente para estudiantes en localidades vulnerables o con bajo rendimiento escolar. Por lo tanto, el análisis para países en desarrollo, como Brasil, donde los niveles educativos y los gastos por alumno son inferiores, puede arrojar resultados y implicaciones políticas diferentes.