Entre barreras y oportunidades: Paradojas de la inclusión para personas con discapacidad en una universidad pública

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo general comprender las percepciones de las personas con discapacidad (PcD) sobre sus procesos de inclusión en el ambiente laboral de una universidad pública federal. Realizado en el noreste de Brasil, el estudio cualitativo exploró las experiencias subjetivas de las PcD, con un enfoque en la inclusión. La investigación involucró 12 entrevistas semiestructuradas con participantes seleccionados intencionalmente, cuyos datos fueron analizados mediante análisis de contenido. Los resultados revelaron fallas y barreras significativas en el proceso de inclusión, destacando el prejuicio, la discriminación y los obstáculos burocráticos. Se observó que la integración a los patrones dominantes del grupo es más valorada que la distinción, y que las personas con discapacidad enfrentan dificultades para ampliar sus espacios de inclusión. Además, la burocracia y las barreras arquitectónicas fueron señaladas como principales obstáculos. Un aspecto importante identificado fue el deseo de las personas con discapacidad de protagonizar su propio proceso de inclusión, en lugar de adaptarse pasivamente a las condiciones existentes. La investigación contribuye teóricamente al ofrecer una plataforma para las voces de estas personas, proporcionando aportes para fortalecer la gestión inclusiva y las políticas institucionales de inclusión en universidades públicas. Los hallazgos también amplían el debate sobre las políticas educativas al sugerir que la inclusión de servidores con discapacidad puede representar un factor relevante para la construcción de universidades más inclusivas. Para futuras investigaciones, se sugiere explorar el liderazgo inclusivo y la readecuación de los espacios públicos.