La licenciatura en Historia: Lugar Hermeneutico para pensar los sentidos del aula

Resumen

Este ensayo trata de algunas cuestiones vinculadas a la licenciatura en Historia, a partir de contribuciones de la hermenéutica filosófica de H-G. Gadamer y W. Dilthey. Destaca el espacio de la clase de historia desde una perspectiva que lo considera como lugar privilegiado para pensar posibles sentidos de la formación de la conciencia histórica. A partir de este abordaje se reconfigura el lugar de la licenciatura en el escenario de las universidades que, en Brasil, han privilegiado la investigación en detrimento de la formación del profesor, incluso desvinculando investigación y docencia. Por lo tanto, las cuestiones que quedan dicen respecto a: ¿Por qué hacemos investigación en historia? ¿A quién se dirige? ¿Cuál es su función? El estudio contribuye para que pensemos el vínculo indisociable entre enseñanza e investigación, recolocando la licenciatura en Historia como un lugar hermenéutico para pensar sentidos de una clase y su productividad histórica, como nos enseña H-G Gadamer.