Medidas de um outro olhar… Sobre a materialidade do espaço da creche e a Constituição de um lugar dos bebês

Autores

  • Luciane Pandini Simiano Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v22n93.2014

Palavras-chave:

educação infantil, bebê, espaço, lugar

Resumo

O presente artigo tem por foco a configuração do espaço da creche e o percurso que constitui um lugar para bebês. Esta pesquisa de orientação etnográfica, realizada em uma creche pública no sul do estado de Santa Catarina. Foram sujeitos da investigação um grupo de dez bebês e quatro adultos, duas professoras e duas auxiliares. Defende-se a importância de um espaço organizado para os bebês, porque o espaço educa, expõe ideias, e apresenta mensagens. O prédio, o mobiliário, os objetos e sua organização potencializam ou limitam as aprendizagens. É necessário, contudo, ir além dessas materialidades. É fundamental olhar, reconhecer, valorar as formas de ocupação e os sentidos estabelecidos entre bebês e adultos. Na dimensão da experiência, no tempo da pausa e dos encontros, lugares são constituídos e constitutivos. Trata-se de um outro olhar sobre ser e estar na creche.

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Biografia do Autor

Luciane Pandini Simiano, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

É doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, mestre em Educação, Especialista em metodologia e prática interdisciplinar do ensino e possui graduação em pedagogia. Atualmente é professora da Universidade do Sul de Santa Catarina e pesquisadora associada ao Grupo de Estudos em Educação Infantil - GEIN/UFRGS. Tem experiência na área de educação, com ênfase em educação infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, educação de bebês, brinquedos e brincadeiras, brinquedoteca e formação de professores.

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Publicado

2014-09-29

Como Citar

Simiano, L. P. (2014). Medidas de um outro olhar… Sobre a materialidade do espaço da creche e a Constituição de um lugar dos bebês. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 22, 93. https://doi.org/10.14507/epaa.v22n93.2014

Edição

Seção

Articles