Aceitação da instituição universitária do ponto de vista do aluno

Autores

  • Javier Calvo de Mora Universidad de Granada
  • María-Jesús Gallego-Arrufat Universidad de Granada
  • Francisco-J. Lamas Universidad de Granada
  • Pedro-Antonio García-López Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1687

Palavras-chave:

Cultura corporativa, Estudantes universitários, Conformidade institucional, Pragmatismo académico, Percepção da prática institucional, Instituições de Ensino Superior

Resumo

Este trabalho aborda a percepção dos estudantes relativamente à instituição universitária. Os estudantes universitários revelam uma aceitação de carácter institucional, académico e pessoal, segundo as evidências empíricas recolhidas através de um questionário sobre a percepção da instituição universitária, realizado na Universidade de Granada, Espanha. A percepção dos estudantes revela atitudes relacionadas com alguma conformidade institucional e adopta formas próximas de uma pragmatismo académico. Os estudantes universitários inquiridos são de graus de ensino, género e idades diferentes e revelam na sua generalidade uma atitude de conformidade com a instituiçao de ensino superior, com as práticas de ensino e os recursos, assim como, um sentimento de pertença institucional sustentado em motivações internas e externas, dentro da própria instituição de ensino superior. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Javier Calvo de Mora, Universidad de Granada

Javier Calvo de Mora es Doctor en Pedagogía y Profesor Titular de Universidad (Associate Professor) en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, España. Especialista en Organización de Instituciones Educativas - Educación Superior  - Ciudadanía.

María-Jesús Gallego-Arrufat, Universidad de Granada

María-Jesús Gallego-Arrufat es Profesora acreditada Catedrática de Universidad en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada. Su investigación se centra en Educational Technology - Teaching & Teacher Education - Higher Education. Es coordinadora del Máster Oficial en Investigación e Innovación en Currículum y Formación de la Universidad de Granada, España. http://orcid.org/0000-0002-2296-5431. ResearcherID. K-5466-2014

Francisco-J. Lamas, Universidad de Granada

Francisco Lamas es profesor titular de Ingeniería Civil en la Universidad de Granada. Especialista en Geotecnia y mecánica de suelos. Es Subdirector de Extensión Universitaria y Estudiantes en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Granada, España.

Pedro-Antonio García-López, Universidad de Granada

Pedro-Antonio García-López es Doctor en Matemáticas por la Universidad de Granada. Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Granada. Premio de excelencia docente 2011. Es Decano (Dean) de la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Granada, España.

Downloads

Publicado

2015-01-12

Como Citar

Calvo de Mora, J., Gallego-Arrufat, M.-J., Lamas, F.-J., & García-López, P.-A. (2015). Aceitação da instituição universitária do ponto de vista do aluno. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 23, 3. https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1687

Edição

v. 23 (2015)

Seção

Articles

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)