Aceptación de la Institución Universitaria desde el Punto de Vista del Alumnado

Autores/as

  • Javier Calvo de Mora Universidad de Granada
  • María-Jesús Gallego-Arrufat Universidad de Granada
  • Francisco-J. Lamas Universidad de Granada
  • Pedro-Antonio García-López Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1687

Palabras clave:

Cultura corporativa, Estudiantes universitarios, Conformidad institucional, Pragmatismo académico, Percepción de práctica institucional, Instituciones educativas de Educación Superior

Resumen

Este artículo aborda la percepción de los estudiantes sobre la institución universitaria. Los estudiantes universitarios muestran una aceptación percibida de carácter institucional, académico y personal, según las evidencias empíricas obtenidas a través de un cuestionario sobre la percepción de la institución universitaria realizado en la Universidad de Granada, España. La percepción de los estudiantes contiene actitudes relacionadas con cierta conformidad institucional y adopta formas cercanas al pragmatismo académico. Los estudiantes universitarios encuestados, de diferentes Grados, género y edad, revelan una actitud general de conformidad con la institución de educación superior, con las acciones de enseñanza y los recursos y un sentimiento de pertenencia institucional sustentado en motivaciones internas y externas dentro de la misma institución de educación superior.

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Biografía del autor/a

Javier Calvo de Mora, Universidad de Granada

Javier Calvo de Mora es Doctor en Pedagogía y Profesor Titular de Universidad (Associate Professor) en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, España. Especialista en Organización de Instituciones Educativas - Educación Superior  - Ciudadanía.

María-Jesús Gallego-Arrufat, Universidad de Granada

María-Jesús Gallego-Arrufat es Profesora acreditada Catedrática de Universidad en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada. Su investigación se centra en Educational Technology - Teaching & Teacher Education - Higher Education. Es coordinadora del Máster Oficial en Investigación e Innovación en Currículum y Formación de la Universidad de Granada, España. http://orcid.org/0000-0002-2296-5431. ResearcherID. K-5466-2014

Francisco-J. Lamas, Universidad de Granada

Francisco Lamas es profesor titular de Ingeniería Civil en la Universidad de Granada. Especialista en Geotecnia y mecánica de suelos. Es Subdirector de Extensión Universitaria y Estudiantes en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Granada, España.

Pedro-Antonio García-López, Universidad de Granada

Pedro-Antonio García-López es Doctor en Matemáticas por la Universidad de Granada. Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Granada. Premio de excelencia docente 2011. Es Decano (Dean) de la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Granada, España.

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Publicado

2015-01-12

Cómo citar

Calvo de Mora, J., Gallego-Arrufat, M.-J., Lamas, F.-J., & García-López, P.-A. (2015). Aceptación de la Institución Universitaria desde el Punto de Vista del Alumnado. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 23, 3. https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1687

Número

Sección

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