Arquivos escolares no processo de construção dos problemas dos alunos

Resumo

Os arquivos escolares de alunos que estão apresentando algum tipo de problemas no desempenho escolar muitas vezes se esquecem quando se analisa as práticas de intervenção com esses alunos. Apesar de serem utilizados como fonte de informação para várias investigações, raramente têm sido considerados como parte do objecto de estudo em si. Esta pesquisa deriva do reconhecimento de que os arquivos da escola não são apenas documentos que armazenam informações sobre as intervenções com esses alunos, mas instrumentos de mediação dessas práticas de diagnóstico e de tratamento que tem um interesse inerente aos caminhos definidos nos problemas dos alunos. O artigo detalha as diferentes categorizações construídas neste estudo exploratório-descritivo em relação aos componentes que compõem os conjuntos, atores e vozes que estão presentes neles, formas de problemas de rotulagem. A análise foi baseada em 127 pacotes construídos ao longo de três ciclos acadêmicos em duas escolas públicas de Educação Básica Geral ( EGB ) de Buenos Aires, tendo em conta as regras e entrevistas com diferentes atores