As políticas de desenvolvimiento, utilizando um repositório digital de uma universidade em situação de desvantagem tecnológica

Autores

  • José Alonso Fernández López Universidad Tecnológica de Corregidora
  • María Manuela Pintor Chávez Tecnológico de Monterrey
  • Marcela Georgina Gómez Zermeño Tecnológico de Monterrey

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.24.1806

Palavras-chave:

tecnologia educacional, ensino superior, rede de computadores, sociedade do conhecimento, transferência de informação, repositório de objetos de aprendizagem

Resumo

Este estudo apresenta uma análise transversal qualitativo sobre as condições de um centro educacional de ensino superior em condições desfavorecidas devido ao isolamento geográfico e à falta de infra-estrutura tecnológica e acesso à Internet. Para reduzir essa lacuna acesso à informação, propõe-se implementar um repositório de objetos de aprendizagem, tendo em conta as necessidades da instituição. Através da utilização de entrevistas, foram recolhidas informações sobre as experiências e perspectivas de estudantes, professores e diretores sobre o uso e adoção de um repositório de objetos de aprendizagem. Os resultados mostram que os participantes têm opinião positiva sobre a implantação de um repositório virtual; as políticas derivadas desta pesquisa são mostradas. No entanto, o processo deve continuar a desenvolver em relação à eleição e criação de conteúdo para determinar se ele contribui positivamente para os processos de ensino e aprendizagem.

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Biografia do Autor

José Alonso Fernández López, Universidad Tecnológica de Corregidora

Originario de la ciudad de Querétaro, José Alonso Fernández López realizó estudios profesionales en Instituto Tecnológico de Querétaro. Obtuvo la Maestría en Educación con acentuación en Procesos de Enseñanza Aprendizaje. Actualmente funge como profesor de tiempo completo de la Universidad Tecnológica de Corregidora y cuenta con la distinción de Perfil Deseable por parte del Programa para el Mejoramiento del Profesorado PROMEP y el cual le permite realizar actividades de investigación educativa y de apoyo a la industria. Su perfil de Ingeniero en Sistemas Computacionales le permite la incorporación de las Tecnologías de Información a su práctica docente y de investigación. 

María Manuela Pintor Chávez, Tecnológico de Monterrey

Cursó la Licenciatura en Educación primaria en la Universidad Pedagógica Nacional Unidad Colima y la Maestría en educación por la Escuela de Graduados en Educación, Universidad Tecvirtual del Sistema Tecnológico de Monterrey. Prestó servicios como docente de educación primaria frente a grupo durante 15 años. Actualmente se desempeña como profesor- tutor en los programas en línea de posgrado en educación del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey en México.

Marcela Georgina Gómez Zermeño, Tecnológico de Monterrey

Estudios profesionales en Sistemas Computacionales Y Administrativos, Euromaster, Ciencias De La Ingeniería en Tecnologías Informáticas y De Comunicaciones por Int-Citcom, Estudios Superiores de France Télécoms Paris, Francia. Doctorado en Innovación Educativa por la Escuela de Graduados en Educación, Tecnológico de Monterrey.  Profesora-investigadora en la Escuela Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey en México. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 (SNI) y miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. 

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Publicado

2016-01-31

Como Citar

Fernández López, J. A., Pintor Chávez, M. M., & Gómez Zermeño, M. G. (2016). As políticas de desenvolvimiento, utilizando um repositório digital de uma universidade em situação de desvantagem tecnológica. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 24, 10. https://doi.org/10.14507/epaa.24.1806

Edição

v. 24 (2016)

Seção

Articles