Mapeando a Motivação do Lucro: A Diferente Geografia e Demografia das Escolas Charter Con Fins de Lucro

Resumo

Carta escolas com fins lucrativos são uma nova e polêmica a reforma da educação (García, Barber, e Molnar, 2009; Conn, 2002). Este artigo explora como as escolas operadas por empresas com fins lucrativos diferem daquelas operadas por organizações sem fins lucrativos. Em particular, as escolas charter con fins de lucro estão localizados em diferentes áreas demográficas e servem a diferentes populações de alunos que escolas similares operadas por prestadores sem fins lucrativos. A pesquisa sugere que os operadores de escolas charter em alguns distritos parecem ubicar estrategicamente suas escolas, em um esforço para excluir determinadas populações de estudantes (Lubienski, Gulosino, e Weitzel, 2009). Se as escolas charter procurar excluir certos estudantes, que estas escolas proliferem em um distrito ou região não pode ser um efeito da estratificação de intensificação à custa dos alunos mais desfavorecidos (Bifulco, Ladd, e Ross, 2009). Este estudo realizou uma análise comparativa global, das características demográficas dos bairros e população de estudantes de escolas charter operados por empresas com fins lucrativos e organizações sem fins lucrativos, o uso de sistemas de informação geográfica e os modelos multinível para comparar dois tipos de escolas de todo contextos estaduais diferentes. Assim, o estudo visa a isolar o impacto de uma empresa com fins lucrativos e iluminar o impacto que a proliferação de escolas com fins lucrativos pode ter sobre a distribuição da população estudantil em todas as regiões da escola.