Políticas públicas para a conclusão da escola: O caso do Plano Fines da Argentina

Autores

  • Valentina Viego Universidad Nacional del Sur

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1929

Palavras-chave:

conclusão do ensino, educação de adultos

Resumo

Em 2008, o Conselho Federal de Educação no âmbito do Ministério da Educação da Argentina ordenou a criação do Plano de Conclusão de Educação Primária e Secundária de Jovens e Adultos (Fines). Sua finalidade é proporcionar aos jovens e adultos que não concluíram o ensino obrigatório um projeto para a conclusão do curso de formação. O artigo discute a concepção e implementação do programa considerando os aspectos pedagógicos, condições de pessoal que trabalha como parte do corpo docente e os recursos fornecidos pelo governo nacional e as províncias para alcançar as metas. As regras que regem o Plano e entrevistas com oficiais sugerem que esta iniciativa abre caminho para o subfinanciamento gradual do regime que historicamente dirigida educação de adultos e da consolidação de um sistema educacional precário sustentado educacional e de aprendizagem.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Valentina Viego, Universidad Nacional del Sur

Se desempeña como docente de la cátedra de Econometría y de diversos cursos de posgrado. Ha publicado artículos en revistas académicas en temáticas relacionadas con atención de la salud, desarrollo regional, transporte de cargas y programas sociales en Argentina. Dicta también cursos de capacitación de diseño y organización de relevamientos estadísticos. Dirige actualmente un proyecto de investigación dedicado a analizar el diseño, implementación resultados de programas sociales en Argentina.

Publicado

2015-11-29

Como Citar

Viego, V. (2015). Políticas públicas para a conclusão da escola: O caso do Plano Fines da Argentina. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 23, 116. https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1929

Edição

Seção

Articles