Avaliação e modelos de responsabilidade educacional para apoiar aprendizagens significativas

Resumo

Este artigo apresenta uma visão geral dos esforços do estado de New Hampshire para implementar um sistema piloto de responsabilização educacional projetado para apoiar aprendizagem mais consistente para os estudantes e mudança organizacional substantiva para escolas e distritos. O programa piloto de responsabilização educacional, chamado Avaliação do Desempenho de Habilidades Educativas ou PACE (por sua sigla em Inglês), é uma abordagem educativa baseada em competências que foi desenhado para assegurar que os alunos tenham oportunidades significativas para adquirir conhecimentos e competências críticas. Estas oportunidades são julgados pelos resultados que os alunos alcançam e não os insumos utilizados como o tempo que passam nas cadeiras. Portanto, os alunos devem alcançar essas habilidades antes de avançar para novos objetivos de aprendizagem e /ou completar a escola secundária. As avaliações de desempenho de alta qualidade desempenham um papel crucial no sistema PACE, devido à necessidade de avaliações que medam a profundidade da compreensão dos alunos sobre esses objetivos de aprendizagem complexos. As avaliações de desempenho são usados como medidas provisórias e sumativa no sistema PACE e como uma forma de documentar as habilidades de aprendizagem e intervenções de apoio e expansão. Este artigo descreve o sistema de avaliação implementada como parte do programa PACE piloto, e também discute questões técnicas sobre a qualidade que o estado de New Hampshire está trabalhando para resolver como parte deste projeto piloto de responsabilidade educacional. Por exemplo, ser capaz de produzir determinações anuais válidas e comparáveis para todos os alunos de cada ano é um grande desafio técnico, bem como documentar a medida em que todos os alunos cumpram as mesmas expectativas de aceitação (equidade). O artigo conclui relacionando a iniciativa PACE para estimular aprendizagens mais profundos e significativos para todos os alunos.