Mapeando o processo de pesquisa colaborativa

Resumo

Apesar dos investimentos federais significativos na produção de pesquisas em educação de alta qualidade, o uso direto de investigação na política e na prática não é clara. Alguns pesquisadores no campo da educação estão cada vez mais usando modelos colaborativos de pesquisa que utilizem estruturas e processos para integrar os profissionais no processo de pesquisa em um esforço para produzir um trabalho mais relevante e útil. Este artigo apresenta e descreve o modelo lógico desenvolvido por pesquisadores do Instituto Americano de Pesquisa (AIR) para orientar o seu trabalho no Laboratório Educacional Regional do Centro-Oeste. No âmbito deste programa, os pesquisadores de AIR desenvolveram oito parcerias de investigação. Os membros da aliança, que representam distritos, agências estaduais de educação e outras organizações interessadas em educação, formaram parcerias com pesquisadores para desenvolver programas de investigação  de três a cinco anos de duração. Estes programas de pesquisa e assistência técnica orientou a colaboração dos membros da aliança e pesquisadores da AIR. Este artigo contribui para a literatura sobre parcerias de investigação e prática, proporcionando uma abordagem teórica de modelagem que outros poderiam construir ou modificar.