Mapeando el proceso de investigación colaborativa

Resumen

A pesar de las inversiones federales significativas en la producción de investigaciones en educación de alta calidad, el uso directo de que la investigación en la política y la práctica no es evidente. Algunos investigadores en el área de educación están empleando cada vez más modelos de investigación en colaboración que utilizan estructuras y procesos para integrar los profesionales en el proceso de investigación, en un esfuerzo para producir un trabajo más relevante y útil. Este artículo presenta y describe el modelo lógico desarrollado por investigadores de la American Institutes for Research (AIR) para orientar su trabajo en el Laboratorio Educativo Regional del Medio Oeste. Bajo este programa, los investigadores de AIR han desarrollado ocho alianzas de investigación. Los miembros de la alianza, que representan a los distritos, las agencias estatales de educación y otras organizaciones interesados en la educación, forman un equipo con investigadores para desarrollar programas de investigación de tres a cinco años de duración. Estos programas de investigación y de asistencia técnica orientan a los miembros de la alianza e investigadores AIR en su colaboración. Este trabajo contribuye a la literatura sobre las asociaciones de investigación-práctica, proporcionando un enfoque teórico que otros podrían modelar, utilizar o modificar.